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    微課設計與開發

    【課程編號】:NX08891

    【課程名稱】:

    微課設計與開發

    【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

    【所屬類別】:員工培訓

    【培訓課時】:可根據客戶需求協商安排

    【課程關鍵字】:微課設計培訓,微課開發培訓

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    微課背景

    這個時代學員需要有趣學習,學員需要快速高效學習,學員需要利用碎片時間學習,學員需要使用其熟悉的工具學習,如:手機。如果,你還在為學員工作與學習矛盾發愁,為學員低興趣學習發愁,為學員上級不放人發愁,看來,你的培訓管理系統要升級了。試試“微”課吧,將有效幫助學員提升學習興趣以及學習成效。但如何開發“微”課呢?通過本微課你將全面掌握微微課設計、開發與制作的技巧。

    微課收益

    1、理解微課概念,區分微課與其它微課

    2、學員運用情景分析技術,有效分解培訓課題、形成培訓教學任務

    3、學員運用組織經驗萃取技術、9E工具,能科學做好教學內容設計與教案設計

    4、通過羅紹迪老師版權8P課程開發工具卡,學員能循序漸進地開發出課程講授地圖

    5、運用PPT式與故事式微課腳本開發工具,做好微課腳本開發

    6、掌握微課制作6大基本步驟,并在一定輔導下獨立制作一門微課

    微課對象

    組織內部培訓師,企業大學負責人,培訓總監/經理/主管/專員,人力資源總監/經理/主管/專員,有志于成為培訓師的人士等

    微課特色

    微課用大量視頻讓學員身臨其境,從直觀體驗中體悟與建構;大量實操案例與演練,讓學員從做中學、練中學,結構知識、固化技能;微課間斷性的輔以一些測試,使學員了解自己、檢測不足;精彩討論、點評與互動式體驗

    微課大綱

    第一單元 認知微課

    一、量小力不微,微課認知“1141”

    1、看清1大轉變

    非正式教學,互聯網+時代培訓學習的新發展

    微課成為培訓互聯網+時代新寵的那些事兒

    2、理解1個概念

    給微課一個準確而容易理解的定義

    以微知著,微課與傳統微課的聯系與區別

    微視頻、微微課與微課的那些剪不斷、理還亂的關系

    微課獨樹一幟的6大特點

    基于表現形式,微課有哪些類別?

    3、理順4個微課

    什么是快課,快課跟微課有什么關系?

    什么是翻課,翻課跟微課有什么關系?

    什么是慕課,慕課跟微課有什么關系?

    4、掌握1個模式

    基于IBSTPI(國際培訓績效與教學標準委員會)標準思維下的微課設計與開發創新模式

    實用微課至少應包含的6大元素是哪些?

    【知識測試】請告訴哪些是微課,哪些不是微課?

    【工具應用】10分鐘法則理解與應用

    第二單元 情景分析

    二、給出實例,還原微課開發1個生動的主題場景

    1、培訓師微課開發還原情景的2把手術刀

    2、培訓師微課開發情景還原手術刀之一:收集素材

    1調研,案例調研常用2種方法

    2走訪1:BEI訪談法5維與編碼原則

    2走訪2:理解行為觀察法3維

    2走訪3:淺析行為描述SPO模型

    【情景練習】BEI編碼練習

    【工具應用】行為描述SPO模型應用

    3、培訓師微課開發情景還原手術刀之二:編寫案例

    1整編1:詳解案例編寫SCAR分析卡工具

    1整編2:如何應用SCAR分析卡編寫案例?

    2征詢,如何運用頭腦風暴法修繕案例?

    【工具應用】案例編寫SCAR分析卡工具應用

    第三單元 教案設計

    三、萃取,培訓師微課內容設計的1個有效手段

    1、動作技能型微課內容設計

    動作技能型微課內容設計工具:程序性分析

    程序性分析法思維模式與解構法則

    【工具應用】程序性分析工具理解與應用

    2、信息知識型微課內容設計

    信息知識型微課內容設計工具:主題信息分析

    主題信息分析解構方法:Q/A分析法

    培訓師微課解構5項提問能力

    【工具應用】主題信息分析工具理解與應用

    3、搭建微課結構4個“1”元素

    選擇微課內容1個人員分析

    選擇微課內容1個學習動機模型

    微課內容設計1個“周哈里窗”模式

    運用1個金字塔原理搭建微課結構

    【視頻賞析】經典“周哈里窗”模式應用例析

    四、9E,培訓師教學安排必須掌握的1把利器

    1、掌握教學安排9E模型

    理解培訓師教學過程所扮演的4角色

    解碼培訓師教學安排9E模型

    【團隊探索】看完這個視頻,說說它的教學安排策略

    【案例賞析】典型教學安排9E模型案例賞析

    【工具應用】教學安排9E模型理解、應用

    2、設計教學計劃

    培訓師常用教學方法有哪些?

    培訓師如何設計、開發微課教學計劃?

    培訓師教學方法選擇5元素

    第四單元 教學開發

    五、8P,教學方案開發1張結構性工具

    1、解析8P教案開發工具維度

    2、示范8P教案開發工具如何應用?

    3、掌握教學互動效果設計技術

    4、掌握教學情感效果設計技術

    【團隊探索】這段文字教材你來講授,如何開發出一個清晰的教學方案?

    【工具應用】運用8P教案開發工具,開發1個5-15分鐘單節微課

    六、抓6頁:快速讓你的PPT賞心悅目

    1、開門見山,你該如何給你的PPT一張漂亮的臉?

    PPT首頁設計的四種類型

    首頁主題命名的法則

    【情境模擬】這個PPT首頁,你該如何設計得讓人賞心悅目?

    2、眉清目秀,PPT目錄頁該如何實現綱舉目張?

    3、穿針引線,好的PPT過渡頁能讓文章自然流暢

    4、恰如其分,PPT正頁如何做到既勻稱得體,又落落大方?

    5、前呼后應,PPT總結頁該如何設計?

    6、余音繚繞,PPT尾頁結束如何做到簡短有力、又意味深長?

    七、掌握微課腳本開發2種形式

    1、PPT式腳本開發工具理解

    【工具應用】PPT式腳本開發工具應用詮釋、案例賞析與情境演練

    2、故事式腳本開發

    故事式腳本開發常用思維工具——SPIN理解

    故事式腳本開發工具理解

    【工具應用】SPIN腳本開發思維工具應用詮釋、案例賞析與情境演練

    【工具應用】故事式腳本開發工具應用詮釋、案例賞析與情境演練

    第五單元 微課制作

    八、微課制作6個基本步驟

    1、微課制作的6個基本步驟與模式

    2、微課制作基本步驟2、3:微視頻拍攝與編輯

    錄制音頻基本技巧與經驗分享

    拍攝視頻基本技巧與經驗分享

    微視頻編輯與生成

    3、微課制作基本步驟4:交互設計

    4、微課制作基本步驟5:測驗編制

    5、微課制作基本步驟6:項目發布

    【情境演練】運用PR CC 制作1門主題微課

    羅老師

    湘潭大學本科畢業,行政管理專業,新加坡南洋理工大學EMBA,美國培訓與發展協會(ASTD)會員,國際培訓績效與教學標準委員會(IBSTPI)成員,美國國際訓練協會(AITA)認證國際職業培訓師,國際職業認證標準聯合會(IOCL)中國區首位授權講師,中山大學客座講師,復旦大學客座講師

    工作經歷

    1.德豪潤達電氣上市集團(下屬公司10余家,員工兩萬多,珠海最大民企)

    人力資源總監,成熟培養一批內部培訓師,完成組織能力開發與評估建設

    2.齊心文具(中國馳名商標,外資上市文具領袖,員工4000多人)

    集團全國高級培訓經理,成熟培養18名內部培訓師,開發課程40多門

    3.雷士光電(中國馳名商標,外資上市照明領袖,員工6千多) 集團培訓部長

    領導創立雷士商學院,培養內部培訓師24/專職講師5人,開發課程75門

    4.歐普照明(中國馳名商標,照明行業領袖,員工6千多) 集團培訓經理

    創建歐普商學院,選拔培訓師80/培養內部培訓師50人,開發課程逾100門

    5.香港環球石材集團(石材行業領袖,員工4000多人,香港著名企業)

    集團培訓主管,搭建集團培訓體系與企業文化體系

    課程風格

    1.倡導基于情景、條件來解決組織與個人問題的管理與教學模式

    A.獨創“破解問題九型思維”模型指導情景教學,保證理念、技術、方法與工具系統的統一

    B.根基系統與關系思維,由點連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問題

    2.主張基于體驗式的人本主義學習模式

    A.大量實操案例與演練,讓學員從做中學、練中學,結構知識、固化技能

    B.學員為課堂的主體和主角,用精彩的討論、點評與互動式的體驗,發現、探索、解決問題,從而有所悟有所獲,更彰顯學習的人性化、人本化

    3.推崇基于行動的落地式學習轉化模式,倡導微【培訓+咨詢】式學習模式,微型化、碎片化,特點是短小、精準、實效

    主講課程

    TTT版權系列課程

    《PPT-制作與呈現》《微課設計與開發》《案例開發與教學》《課程開發與呈現技巧》《演講表達與呈現技巧》《工作匯報呈現與表達訓練》《職場達人演講表達訓練》《TTT-從講師到課程開發師速訓營》《TTT初級版—培訓師有效表達與精彩呈現》《TTT中級版—培訓師授課引導技術》《TTT高級版—培訓師課程設計與開發》《TTT綜合版—培訓師系統訓練10天綜合版》

    TTM版權系列課程

    《TTM-培訓培訓管理者》《培訓管理模式創新》《內部培訓師體系搭建》《企業內部培訓體系建設》《內訓師培養與課程體系建設》《企業培訓體系建設與年度培訓計劃》《人才梯隊建設與繼任計劃》《基于崗位序列的課程體系設計》

    服務客戶

    LG集團、華為集團、豐田汽車、美的集團、TCL集團、三一重工、南方航空集團、美贊臣集團、可口可樂集團、中糧集團、中興通訊集團、比亞迪汽車、江淮汽車、廣汽集團、青島啤酒、志高空調、紅牛集團、王老吉集團、日立電梯、中聯重科、周大福珠寶、白云國際機場、珠江船務、廣州地鐵、九陽股份、蒂森電梯、格力地產、雅居樂、佳兆業、敏捷地產、德昌電機、星湖科技股份、華陽集團、真維斯、美特斯邦威、小豬班納、班尼路、天地壹號、歐普照明、雷士照明、木林森、大自然控股、唯美陶瓷、雅士利集團、洽洽食品、可羅食品、順豐速運、嘉士伯、海雅百貨、中企動力、巴德富集團、深圳天安數碼城集團等。

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    企業管理培訓分類導航

    企業培訓公開課日歷

    2019年

    2018年

    2017年

    2016年

    2015年

    2014年

    2013年

    2012年

    2011年

    2010年

    2009年

    人力資源培訓推薦公開課

    名課堂培訓講師團隊

    趙仁鑫老師

    趙老師10余年大中型企業的人力資源管理實踐經驗,歷任培訓經 理、人力資源總監等職,曾供職于中國南方航空集團6年,主要負責制定北京公司年度培訓計劃,管理執行;員工...

    李富清老師

    名課堂特聘專業講師,原中華職業教育社(1917年成立)培訓部部長,現任中國繼續教育聯合學院教授、中國人力資源開發研究會主講教師、中國注冊人力資源管理師認證項目特...

    楊明宇老師

    資生堂(中國)投資有限公司咨詢、培訓顧問 清華大學等多所大學總監班特聘講師 AACTP(美國培訓認證協會)認證講 十多年管理經驗,多年咨詢、培訓經歷,專注入管理...

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